在当前教育改革不断深入的大背景下,“双减”政策的全面推行、教育数字化转型等成为教育领域的热点话题。阳光小学敏锐地捕捉到这些趋势,积极开展相关教研活动。
学校组织教师们深入学习“双减”政策的内涵,探讨如何在减轻学生课业负担的同时,提高课堂教学效率和质量。
例如,在数学学科的教研中,教师们围绕如何设计更具趣味性和启发性的作业展开讨论,摒弃传统的题海战术,设计出分层作业、实践作业等多种形式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时,面对教育数字化的浪潮,学校鼓励教师探索利用信息技术手段优化教学过程,开展线上线下融合教学的实践研究。
为了让教研活动更加生动有效,阳光小学采用了多种形式。一方面,定期举办教学观摩活动,邀请校内骨干教师展示优质课程。
在一次语文教学观摩课上,授课教师巧妙地运用情境教学法,将古诗词与生动的图片、视频相结合,让学生仿佛穿越到古代,感受诗词的魅力。
课后,全体语文教师进行了深入的研讨,分享自己的观课感受和教学建议。另一方面,学校还组织了跨学科教研活动。比如,在“校园植物探秘”的项目式学习中,科学、语文、美术等学科教师共同参与,从不同学科的角度引导学生进行观察、记录、创作,培养学生的综合素养。
此外,学校还鼓励教师参加校外的学术交流活动,带回最新的教育理念和教学方法,促进校内教研水平的提升。
教研活动的最终目的是为了提高教学质量。阳光小学注重将教研成果转化为实际教学行动。通过教研活动,教师们更新了教学观念,改进了教学方法。
在课堂上,我们可以看到更多的互动式教学、小组合作学习等模式的应用。学生们的学习积极性明显提高,课堂氛围更加活跃。同时,学校的教学质量也得到了显著提升。
在最近的一次学业水平测试中,阳光小学各学科的成绩都有了不同程度的提高。此外,学校还将教研成果整理成册,为后续的教学提供参考和借鉴,形成了良性的教研循环。
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