秋季教育蓝色卡通/漫画公众号布局  178292

不同于以往主题班会照着PPT念方案的形式，这次秋日阅读班会的开场环节，老师先让孩子们掏出了假期“捡秋”的收获：有的孩子举着半片红透的枫树叶，说自己刚读完《山行》，终于懂了“霜叶红于二月花”不是夸张的诗句；

有的孩子举着半片红透的枫树叶，说自己刚读完《山行》，终于懂了“霜叶红于二月花”不是夸张的诗句；有的孩子掏出兜里揣的半颗桂花，说自己读了《桂花雨》之后，回家也跟着奶奶摇了自家老桂树的花，泡的桂花茶比课文里写的还要甜。

不少班主任都表示，这次班会没有提前规定必读书目，反而让孩子们把秋天里摸到、闻到、尝到的细节和读过的文字对应起来，平时坐不住的低年级小朋友，这次举着手抢着发言，连之前最怕写作文的孩子，都当场蹦出了好几个老师都没想到的生动比喻。

借着最近年轻人里流行的“市集摆摊”热点，不少班级在班会里开起了迷你“秋日故事交换市集”：孩子们把自己已经读完的课外书包上印着落叶图案的书皮，在扉页写上自己和这本书的秋日小故事，就能摆在自己的小摊位上换走别人手里的书。

班会的最后环节，老师没有布置常规的读后感作业，反而发起了“秋日阅读21天打卡”的小活动：不用拍刻意的读书照片，只要和家人一起完成和秋天相关的阅读小事就算打卡成功。

比如晚饭后和爸妈一起读一首关于秋天的古诗，周末去公园散步的时候对着读过的课文找一找对应的植物，甚至吃大闸蟹的时候和爸妈一起查一查关于蟹的小故事都算数。都跟着孩子重新读起了小时候看过的童话书。

不少家长都在群里反馈，之前总愁着下班之后不知道陪娃玩什么，现在每天的半小时秋日共读，成了全家最放松的固定节目，连之前总抱着手机刷短视频的爸爸们，都跟着孩子重新读起了小时候看过的童话书。